校企合作大事記（2006-2019）
十堰是東風汽車集團的“延安”，是南水北調中線工程核心水源區(qū)，是武當?shù)兰沂サ厮诘亍?/span>湖北工業(yè)職業(yè)技術學院是一所全日制公辦國家骨干高職院校，承擔著為本地區(qū)乃至全國輸送高技能人才的歷史重任，其環(huán)境工程學院（原為環(huán)境工程系）是“保障一泓清水永續(xù)北送”使命的擔當主體。
職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位（《國家職業(yè)教育改革實施方案》語）。“工學結合，產(chǎn)教融合”，是職業(yè)教育基本辦學模式。十余年來，公司秉承“山水相依”理念，秉承“像愛護自己眼睛一樣愛護學院”，走出了一條“山鼎特色”的“產(chǎn)學研一體化”道路。
十余年來，在“產(chǎn)學研一體化”指引下，公司很榮幸地陪伴了十余屆環(huán)境類同學的成長；公司60%的員工來自學院；更為重要的是，學院寬宏博大的氣魄如和風細雨般塑造了公司“山水相依 言行作鼎”文化內涵，我們永遠感恩學院，盡自己最大能力回報學院，堅定不移地在“產(chǎn)學研一體化”道路上行深致遠。
校企合作起步段：2006-2008年度
2006年起，公司技術專家陸續(xù)成為環(huán)境工程學院兼職教師，從此開啟十余年的共同育人、共建實訓基地、共研新技術、共研人才培養(yǎng)方案、共研精品課程等校企合作“五共”之路。
“雙園融合”起步段：2009-2011年度
2009年度
1．在學院 “雙園融合”辦學模式引領下，2009年7月5日公司率先入駐環(huán)境工程系，從此開啟10余年“系企一體”的“產(chǎn)學研一體化”之路。
2．首屆“山鼎杯”分析檢驗職業(yè)技能競賽舉辦，持續(xù)至今。
2010年度
1．公司與學院老師合伙成立十堰碧水源環(huán)保技術中心，作為對外技術服務的載體、“產(chǎn)學研一體化”的紐帶。
2．成批次組織環(huán)境工程系環(huán)境監(jiān)測與治理專業(yè)的同學遠赴安徽合肥，在公司承擔建設的江淮汽車污水處理站開展為期一個月的生產(chǎn)現(xiàn)場實景式教學，由此拉開持續(xù)至今的實景教學序幕。
2011年度
1．校企聯(lián)合申報市級校企共建研發(fā)中心“十堰市水凈化研發(fā)中心”獲批。
2．公司聯(lián)合學院教師申報的專利首獲授權，自此開啟共研新技術之路。
發(fā)明專利：處理含乳化液廢水的厭氧反應器
實用新型專利1：處理含乳化液廢水的厭氧反應器
實用新型專利2：微污染水源給水凈化裝置
系企一體融合段：2012-2014年度
2012年初，學院基于深度探索“產(chǎn)教融合”模式，打破“公有制”限制，聘公司董事長任環(huán)境工程系主任，由此公司董事長成為一名“不拿工資”的全職系主任。在任期間，學院與企業(yè)間“籬藩”基本消除，環(huán)境工程系的辦學使命、辦學模式、人才培養(yǎng)方案得到進一步凝練；精品課程得到加強；共同申報并完成了省級科技項目 “汽車行業(yè)高濃度乳化廢水處理的MVR一體化工藝研究開發(fā)”；技術培訓實現(xiàn)地域突破，環(huán)境工程系遠赴吉林，為當?shù)仄髽I(yè)開展技術培訓。
到2014年，公司董事長完成其任期目標，主動向學院辭去系主任一職，產(chǎn)學研一體化由此進入全面發(fā)展段。
產(chǎn)學研一體化全面發(fā)展段：2015-2019年度
1．2015年，公司與2015級學生、環(huán)境工程系簽訂三方協(xié)議，“現(xiàn)代學徒制免費實驗班”開班。
2．2016年，公司聯(lián)合環(huán)境工程系，在校園內建成可用于實景教學的“遠程運營控制中心”。
3．2017年，系企聯(lián)合申報省級重大項目“泗河流域茅箭東部新區(qū)工業(yè)園水污染整治”獲立項，由此拉開大規(guī)模的更加貼近校園、貼近學生的本地實習實訓基地建設高潮，預計至2019年底將全面建成。
4．2017年，公司聯(lián)合環(huán)境工程系，在總結“2015年現(xiàn)代學徒制免費實驗班”基礎上，更大規(guī)模地成立“山鼎新希望訂單班”，力圖打通招生、培養(yǎng)、就業(yè)全流程。
5．2018年，公司聯(lián)合環(huán)境工程系，首次于學生暑假期間，大規(guī)模、長時間在十堰基地開展暑期實景人才培訓。
6．2019年初，我們非常喜悅地恭賀“環(huán)境工程系”升格為學院下屬的二級學院“環(huán)境工程學院”。